[Texto] Entrevista con Magdalena sobre la educación y la enseñanza especial

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La educación en Cuba, sí, es gratuita. Todos los niños tienen la obligación. No es querer ir hoy o mañana, no. Es obligatoria la escuela. El padre que no manda a su hijo a la escuela es multado. Hay un organismo, una organización que se llama “Atención de menores” que lo mismo se le da para la escuela de enseñanza, en general, primaria, y para la escuela especial, que en cada zona hay una persona que se encarga de ir por las escuelas y ver qué niño falta, cuántos días faltan y por qué. Se cita a sus padres y sus padres tienen que dar razón del motivo, si están enfermos, el certificado médico: “Ah, ¿tiene fiebre?, Ah, ¿tiene amigdalitis?, ¿se partió un pie? Está permitido su ausencia escolar, de lo contrario, tienen que ir a la escuela porque hay que aprender. En Cuba es obligatoria la educación. Pienso que es bueno que… Nos vamos sobre el alineamiento martiniano: Martí*, nuestro apóstol, decía, que el hombre debe vincularse al estudio y al trabajo. Y eso es nuestro alineamiento. Hay que estudiar y hay que aprender un oficio porque hay que desarrollar el país. Nuestro sistema educacional es muy amplio. Cuba ha desarrollado la enseñanza especial.

Yo soy maestra de enseñanza especial. Ya estoy licenciada. Tengo 25 cursos de trabajo.
Ya me estoy poniendo vieja. Dentro de 10 años me retiro.

En esta enseñanza donde trabajo, los alumnos llegan hasta secundaria. Solamente a los
18 años se sale de la enseñanza especial. Antes no, porque pensamos que aún mínimas,
tienen que desarrollar sus potencialidades de vivencia, sus potencialidades educacionales. Estos muchachos con retraso mental leve, moderado o agravado, siempre tienen una posibilidad de aprender y se explota. Es decir que no porque sean niños enfermos no estudian. Tienen que estudiar, tienen que aprender a hacer sus necesidades íntimas. Tienen que aprender a satisfacer una necesidad común. Tienen que adaptarse a la sociedad, tienen que aprender un oficio, porque tienen que buscarse su vida, su salario. Sus padres envejecen. Ellos tienen que vivir. Tienen que aprender a convivir con el resto de los ciudadanos que no tienen defectos mentales. También tenemos un desarrollo muy amplio de las personas que tengan dificultades o limitaciones físicas.

También tienen escuelas especiales. Tenemos sordos, o hipoacústicos, con restos de audición. Tenemos ciegos, o ambliopes. Tenemos una organización que se llama Ansi que agrupa a los limitados. Ellos tienen sus programas especiales. El estado tiene al año un % de millones de pesos, donde se le da a esta organización para que ellos los gasten en actividades y en desarrollo, en beneficio de su educación. Tenemos salones experimentales donde aplican su conocimiento. Hacen trabajos bellísimos. Aprenden a hacer los ciegos cosas maravillosas que cualquier persona diría: “¿Pero esto lo hizo un ciego?”, “Sí”, los equipos más sofisticados que podemos comprar los tienen, y realmente es un trabajo maravilloso, bello.

Preguntas:

1. ¿Qué dice Magdalena de la educación en Cuba?
2. ¿Qué es Atención de menores?
3. ¿Por qué tienen que ir a la escuela los niños?
4. ¿Cuál es la profesión de Magdalena?
5. ¿Cuándo se va a retirar Magdalena?
6. ¿Qué cuenta de los alumnos?
7. ¿Por qué tienen que estudiar los retardados?
8. ¿Qué otras escuelas se encuentran en Cuba?
9. ¿Qué es Ansi?
10. ¿Qué hacen en las escuelas especiales?
11. ¡Compara con tu país! ¿Cómo es en tu país?
12. ¿Qué posibilidades tienen los retardardos, los ciegos, los sordos en Cuba y en Dinamarca?

_{^{Revolucionó ideas sobre la literatura y la cultura. Quiso la liberación de su patria y de la América toda. Es uno de los héroes nacionales de Cuba.}}

_{José Martí 1853-1895}

Oversæt til spansk:

Magdalena bor sammen med sin mor og sin søn, Andy. I Cuba er der ikke privat ejendomsre. Huset, de bor i, har staten¹⁾ givet moderen. De betaler kun forbrug såsom; vand, gas og elektricitet. Magdalena arbejder med retarderede¹⁰⁾ børn. I Cuba kan alle få en uddannelse²²⁾, og de retarderede skal også have muligheden for at uddanne sig. De fleste cubanere kan derfor også læse og skrive.

I sin fritid13) gør Magdalena huset rent¹⁴⁾, stryger¹⁴⁾ og vasker¹⁴⁾. Hun går ture¹⁴⁾ med sin søn, går i biografen¹⁴⁾ etc. Magdalenas far er landmand og hendes mor er husmor¹³⁾. Forældrene¹³⁾ kan huske tiden før revolutionen og er meget tilfredse med livet i Cuba. De unge er mindre tilfredse. De vil gerne kunne købe flere luksusvarer. Disse varer skal man betale i dollars. Da cubanerne tjener deres løn i pesos, må de anskaffe dollars for at kunne købe i dollarbutikkerne.

Magdalena siger, at der ikke er arbejdsløshed¹⁶⁾ i Cuba. Staten skal finde arbejde til cubanerne. Den skal også finde en bolig, så ingen bor på gaden. P.g.a. fødevaremangel har cubanerne måttet indføre rationering¹⁹⁾ på madvarer. Manglen på varer skyldes en handelsblokade⁶⁾, som USA indførte mod Cuba i 1961. Indtil 1989 har Sovjetunionen⁶⁾ støttet Cuba. Man gav folk lov til at leje værelser ud til turisterne og indrette privatrestauranter¹⁹⁾. Der er stor kontrol med fødevarer og hygiejne.

På hospitalerne er der også stor mangel på medikamenter¹⁷⁾. Cuba har mange veluddannede læger og hjælper ofte andre lande med lægehjælp. Skolegang i Cuba er obligatorisk²²⁾ og gratis²²⁾. Alle skal gå i skole og lære²²⁾. Hvis en elev ikke møder op, kommer en person, som skal kontrollere, hvorfor eleven er fraværende. Man ønsker ingen analfabeter¹⁶⁾ i Cuba. Alle skal lære for at udvikle²²⁾ landet.